МЕМБРАННО-РЕЗОНАНСНОЕ ПЕНИЕ
На базе открытий русских учёных – профессора анатомии, физиологии и судебно-врачебной медицины Императорского Московского университета Ильи Егоровича Грузинова (1781 – 1813) и физиолога, доктора медицины Леонида Дмитриевича Работнова (1879 – 1934), а также ряда работ выдающегося итальянского теоретика музыки, педагога и композитора эпохи Возрождения, Джозеффо Царлино
(Gioseffo Zarlino, 1517 – 1590), автор данного подхода, педагог-практик Владимир Николаевич Бучель эмпирическим путём разработал оригинальную методику развития речевого и певческого голоса.
Исключительной уникальностью и новизной методики является то, что обучение пению строится не на традиционном использовании гортани как источника звука, а на сознательном включении в звукообразование мембранозной перепонки задней стенки трахеи и бронхов.
Для медицинской науки открытая русским учёным И.Е. Грузиновым в 1812 г. мембранозная перепонка (мембрана) в трахее и бронхах (как главный источник звука) является фактом, а для вокальной науки и педагогики — проблемой со многими восклицательными знаками. Автор методики мембранно-резонансного пения В.Н. Бучель в своей педагогической практике перешагнул мнимые барьеры и успешно использует мембрану и физиологические рефлексы в обучении пению.
Важнейшим достоинством подхода является то, что обучение пению базируется на врождённых физиологических рефлексах, таких как диафрагмальное дыхание, зевание, смех, рыдание, стон. Использование этих природных рефлексов в пении способствует развитию правильных мышечных движений, которые участвуют в звукообразовании.
|
